Σχόλια στο Συνέντευξη του Υφυπουργού στην εκπομπή «ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ» της Πηνελόπης Γαβρά στη ΝΕΤ 105,8 http://panaretos-opengov.eu/?p=1303 Δημοσίευση αποφάσεων και σχεδίων αποφάσεων Mon, 20 Jun 2011 00:55:23 +0000 hourly 1 https://wordpress.org/?v=3.8.41 Από: Theodorou Theodoros http://panaretos-opengov.eu/?p=1303&cpage=1#comment-1578 Tue, 27 Apr 2010 13:25:47 +0000 http://www.panaretos-opengov.eu/?p=1303#comment-1578 @ “jim — 15/04/2010 @ 20:22”

Σε πολλές χώρες μπορείς να εισαχθείς σε σχολή Ανώτατης Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, με μόνο προσόν το Απολυτήριο Λυκείου ή ΕΠΑ.Λ. ή G.C.E., και αν χρειάζεται και πιστοποιητικό γνώσης της Γλώσσας που διδάσκεται στο Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα.

]]> Από: jim http://panaretos-opengov.eu/?p=1303&cpage=1#comment-1395 Thu, 15 Apr 2010 20:22:23 +0000 http://www.panaretos-opengov.eu/?p=1303#comment-1395 Κύριε Υπουργέ Λέτε: «Μπορεί κάποιος να μπει στο Μαθηματικό Τμήμα, στο οποίο βέβαια δεν υπάρχουν ποτέ κενές θέσεις, και να έχει περάσει τη βάση του 10, αλλά στα μαθηματικά να έχει πάρει 5».
Η λύση σε τέτοιους παραλογισμούς , που το υπάρχον σύστημα παρέχει πάρα πολλές δεν είναι η κατάργηση τη βάσης αλλά η ύπαρξη ενός βαθμολογικού ορίου στο μάθημα των Μαθηματικών. Μήπως άμεση προτεραιότητα ήταν να εξαλείψετε τους παρακάτω παραλογισμούς.
-Να περνάς χημικός χωρίς να έχεις εξετασθεί χημεία ?
-Να περνάς βιολόγος χωρίς να έχεις εξετασθεί βιολογία ?
-Να περνάς από τη θεωρητική κατεύθυνση σε σχολές πληροφορικής , μαθηματικών , φυσικών , χημικών , ηλεκτρολόγων , μηχανολόγων και ότι άλλο βάζει ο νους που δεν έχει καμία σχέση με τα μαθήματα και το υπόβαθρο των παιδιών της θεωρητικής κατεύθυνσης!
-Να περνάς στις Παιδαγωγικές σχολές από τελείως διαφορετικές αφετηρίες.
Οι Παιδαγωγικές διεκδικούνται από μαθητές της Θεωρητικής , της Θετικής και της Τεχνολογικής που έχουν εξετασθεί σε διαφορετικά μαθήματα. Πρέπει να είναι παγκόσμια πρωτοτυπία η διεκδίκηση της ίδιας σχολής από τελείως διαφορετικές αφετηρίες. Συγκρίνονται ανόμοια πράγματα.
Σε άλλο σημείο υπάρχει ο εξής διάλογος:
Π. ΓΑΒΡΑ: Λέτε λοιπόν κ. Πανάρετε ότι τέσσερα χρόνια που έχει εφαρμοστεί η βάση του 10 δεν έχει καλυτερέψει το επίπεδο των σπουδών στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.
ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ: Ακριβώς. Δεν έχει υπάρξει καμία ένδειξη ότι αυτή η ρύθμιση οδήγησε σε καλύτερες εκπαιδευτικές διαδικασίες, ή οδήγησε σε καλύτερους φοιτητές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Κύριε Υπουργέ ποια έρευνα έχει δείξει ότι η βάση του 10 δεν «οδήγησε σε καλύτερες εκπαιδευτικές διαδικασίες»? Η λογική λέει το ακριβώς αντίθετο. Δεν παράγεις του ίδιους Μαθηματικούς με υποψηφίους που έγραψαν 10 με εκείνους που έγραψαν 5 .
Στο Δημοτικό , στο Γυμνάσιο , στο Λύκειο υπάρχουν κόκκινες γραμμές γιατί για την εισαγωγή στη Τριτοβάθμια Εκπαίδευση να μην υπάρχει καμία κόκκινη γραμμή ? Σε ποια χώρα του κόσμου μπορείς να εισαχθείς σε σχολή Τριτοβάθμια Εκπαίδευση χωρίς καμία κόκκινη γραμμή.
Είναι αδιανόητο να μην υπάρχει μια ελάχιστη απαίτηση γνώσεων

]]>