<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>Σχόλια στο Η θέση της Π.Ε.ΚΑ.Π. σχετικά με το «σχέδιο» για την Πληροφορική στο Νέο Λύκειο</title>
	<atom:link href="http://panaretos-opengov.eu/?feed=rss2&#038;p=2917" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://panaretos-opengov.eu/?p=2917</link>
	<description>Δημοσίευση αποφάσεων και σχεδίων αποφάσεων</description>
	<lastBuildDate>Mon, 20 Jun 2011 00:55:23 +0000</lastBuildDate>
		<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
		<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=3.8.41</generator>
	<item>
		<title>Από: ΠΕΚΑΠ</title>
		<link>http://panaretos-opengov.eu/?p=2917&#038;cpage=1#comment-4933</link>
		<dc:creator><![CDATA[ΠΕΚΑΠ]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 31 Mar 2011 11:05:26 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.panaretos-opengov.eu/?p=2917#comment-4933</guid>
		<description><![CDATA[Σχόλιο του Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.Π. για την πρόταση του Υπουργείου Παιδείας για το Νέο Λύκειο:

Η τελική πρόταση του Υπουργείου Παιδείας για το Νέο Λύκειο σε σχέση με την Πληροφορική, απέχει από την εκφρασμένη θέληση και τις ανάγκες της κοινωνίας (βλ. το σχετικό ΔΤ). Το μάθημα δεν γίνεται υποχρεωτικό για όλους τους μαθητές του Λυκείου και ειδικά η απουσία του –και μόνον αυτού- από τα διδασκόμενα στην Α’ Λυκείου μαθήματα, θα δημιουργήσει ένα δυσαναπλήρωτο κενό σε όλους τους μαθητές που θα το επιλέξουν στις επόμενες τάξεις, ενώ θα υπάρχουν μαθητές που τελειώνοντας το Λύκειο δεν θα έχουν διδαχθεί ούτε για μια ώρα αντικείμενο Πληροφορικής.

Το ΔΣ της Π.Ε.ΚΑ.Π. θα τοποθετηθεί ολοκληρωμένα και θα καταθέσει τις αντιπροτάσεις του στο Υπουργείο Παιδείας, αφού μελετήσει τις επόμενες ημέρες όλες τις λεπτομέρειες του σχεδίου και μετά τη σχετική διαβούλευση που θα γίνει στο πλαίσιο του 5ου Πανελληνίου Συνεδρίου Καθηγητών Πληροφορικής, από 1 έως 3 Απριλίου 2011 στα Γιάννενα.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Σχόλιο του Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.Π. για την πρόταση του Υπουργείου Παιδείας για το Νέο Λύκειο:</p>
<p>Η τελική πρόταση του Υπουργείου Παιδείας για το Νέο Λύκειο σε σχέση με την Πληροφορική, απέχει από την εκφρασμένη θέληση και τις ανάγκες της κοινωνίας (βλ. το σχετικό ΔΤ). Το μάθημα δεν γίνεται υποχρεωτικό για όλους τους μαθητές του Λυκείου και ειδικά η απουσία του –και μόνον αυτού- από τα διδασκόμενα στην Α’ Λυκείου μαθήματα, θα δημιουργήσει ένα δυσαναπλήρωτο κενό σε όλους τους μαθητές που θα το επιλέξουν στις επόμενες τάξεις, ενώ θα υπάρχουν μαθητές που τελειώνοντας το Λύκειο δεν θα έχουν διδαχθεί ούτε για μια ώρα αντικείμενο Πληροφορικής.</p>
<p>Το ΔΣ της Π.Ε.ΚΑ.Π. θα τοποθετηθεί ολοκληρωμένα και θα καταθέσει τις αντιπροτάσεις του στο Υπουργείο Παιδείας, αφού μελετήσει τις επόμενες ημέρες όλες τις λεπτομέρειες του σχεδίου και μετά τη σχετική διαβούλευση που θα γίνει στο πλαίσιο του 5ου Πανελληνίου Συνεδρίου Καθηγητών Πληροφορικής, από 1 έως 3 Απριλίου 2011 στα Γιάννενα.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Από: ΠΕΚΑΠ</title>
		<link>http://panaretos-opengov.eu/?p=2917&#038;cpage=1#comment-4806</link>
		<dc:creator><![CDATA[ΠΕΚΑΠ]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 18 Mar 2011 15:43:16 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.panaretos-opengov.eu/?p=2917#comment-4806</guid>
		<description><![CDATA[Γνωστοποιείται η πρόταση (προϊόν εσωτερικής διαβούλευσης από 31/01/ - 15/02/2011) κατόπιν των προτάσεων, σχολίων και παρατηρήσεων από τα Παραρτήματα της ΠΕΚΑΠ, τους κατά τόπους συλλόγους και σε συνεργασία με σχολικούς συμβούλους, η οποία παραδόθηκε - μαζί με τις υπόλοιπες θέσεις μας -  σε πλήρη φάκελο, στην πρόσφατη συνάντηση αντιπροσωπείας του ΔΣ της Ένωσης με τον Γενικό Γραμματέα ΥΠΒΔΜΘ κ. Κουλαϊδή, στις 11/03/2011: http://pekap.posterous.com/41050822]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Γνωστοποιείται η πρόταση (προϊόν εσωτερικής διαβούλευσης από 31/01/ – 15/02/2011) κατόπιν των προτάσεων, σχολίων και παρατηρήσεων από τα Παραρτήματα της ΠΕΚΑΠ, τους κατά τόπους συλλόγους και σε συνεργασία με σχολικούς συμβούλους, η οποία παραδόθηκε – μαζί με τις υπόλοιπες θέσεις μας –  σε πλήρη φάκελο, στην πρόσφατη συνάντηση αντιπροσωπείας του ΔΣ της Ένωσης με τον Γενικό Γραμματέα ΥΠΒΔΜΘ κ. Κουλαϊδή, στις 11/03/2011: <a href="http://pekap.posterous.com/41050822" rel="nofollow">http://pekap.posterous.com/41050822</a></p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Από: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΠΕ19</title>
		<link>http://panaretos-opengov.eu/?p=2917&#038;cpage=1#comment-2337</link>
		<dc:creator><![CDATA[ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΠΕ19]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 17 Oct 2010 11:24:50 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.panaretos-opengov.eu/?p=2917#comment-2337</guid>
		<description><![CDATA[επίσης και ο πρόεδρος της ΕΠΕ (ναι της ΕΠΕ !!!) να μας πει τι πτυχίο έχει.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>επίσης και ο πρόεδρος της ΕΠΕ (ναι της ΕΠΕ !!!) να μας πει τι πτυχίο έχει.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Από: Πληροφορικός ΠΕ19</title>
		<link>http://panaretos-opengov.eu/?p=2917&#038;cpage=1#comment-2285</link>
		<dc:creator><![CDATA[Πληροφορικός ΠΕ19]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 13 Oct 2010 04:15:45 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.panaretos-opengov.eu/?p=2917#comment-2285</guid>
		<description><![CDATA[Αν και θεωρώ τις ενοράσεις της ΠΕΚΑΠ σχετικά σωστές ωστόσο μου προκαλείται το εξής ερώτημα: πως είναι δυνατόν να μιλάνε για Ψηφιακή Επιμόρφωση άνθρωποι που μπήκαν από την πίσω πόρτα στο ΠΕ19 / ΠΕ20; Άνθρωποι που οι ίδιοι αποτελούν παράδειγμα ότι η Πληροφορική όχι μόνο δεν χρειάζεται στα Λύκεια αλλά είναι δυνατόν και ο καθένας την διδάξει, χωρίς μάλιστα να την έχει διδαχθεί;

Εξηγήστε μου κύριοι της ΠΕΚΑΠ, τι πτύχιο έχετε εσείς του Διοικητικού Συμβουλιου;

Κύριε Πανάρετε, αισθάνεστε Πληροφορικός; Γνωρίζω ότι είστε μαθηματικός. Η σχέση Μαθηματικών με την Πληροφορική είναι αντιμεταθετική; Είναι προσεταιριστική; Είναι υποσύνολο / υπεσύνολο η μια της άλλης;

Οι Θεολόγοι / Οικονομολόγοι με 100 ώρες σεμινάρια τι σχέση έχουν με την Πληροφορική;]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Αν και θεωρώ τις ενοράσεις της ΠΕΚΑΠ σχετικά σωστές ωστόσο μου προκαλείται το εξής ερώτημα: πως είναι δυνατόν να μιλάνε για Ψηφιακή Επιμόρφωση άνθρωποι που μπήκαν από την πίσω πόρτα στο ΠΕ19 / ΠΕ20; Άνθρωποι που οι ίδιοι αποτελούν παράδειγμα ότι η Πληροφορική όχι μόνο δεν χρειάζεται στα Λύκεια αλλά είναι δυνατόν και ο καθένας την διδάξει, χωρίς μάλιστα να την έχει διδαχθεί;</p>
<p>Εξηγήστε μου κύριοι της ΠΕΚΑΠ, τι πτύχιο έχετε εσείς του Διοικητικού Συμβουλιου;</p>
<p>Κύριε Πανάρετε, αισθάνεστε Πληροφορικός; Γνωρίζω ότι είστε μαθηματικός. Η σχέση Μαθηματικών με την Πληροφορική είναι αντιμεταθετική; Είναι προσεταιριστική; Είναι υποσύνολο / υπεσύνολο η μια της άλλης;</p>
<p>Οι Θεολόγοι / Οικονομολόγοι με 100 ώρες σεμινάρια τι σχέση έχουν με την Πληροφορική;</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>
