Καθορισμός επαγγελματικών δικαιωμάτων των πτυχιούχων των Τμημάτων α) Ανθοκομίας και Αρχιτεκτονικής Τοπίου β) Αρχιτεκτονικής Τοπίου γ) Γεωργικής Μηχανολογίας και Υδάτινων Πόρων δ) Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος ε) Οικολογίας και Περιβάλλοντος στ) Οινολογίας και Τεχνολογίας Ποτών της Σχολής Τεχνολογίας Γεωπονίας των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Τ.Ε.Ι.) (ΣΑΤΕ 10/25.6.2008)
Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων
Ιωάννης Πανάρετος, Υφυπουργός (6/10/09-17/6/11)
Ιωάννης Πανάρετος, Υφυπουργός (6/10/09-17/6/11)
ΔΩΣΤΕ ΑΜΕΣΗ ΛΥΣΗ ΣΤΑ ΤΕΙ Η ΚΛΕΙΣΤΕ ΤΑ,ΜΗΝ ΚΡΑΤΑΤΕ ΣΕ ΟΜΗΡΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ,ΔΕΝ ΠΑΙΖΕΙ ΡΟΛΟ Η ΒΑΣΗ ΤΟΥ 10 ΟΣΟ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΜΕΤΑ.
ΔΕΝ ΠΑΩ ΣΤΑ ΤΕΙ ,ΤΙ ΘΑ ΚΑΝΩ ΜΕΤΑ; ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΡΟΥΜΑΝΙΑ,ΙΤΑΛΙΑ,ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ.ΕΤΣΙ ΣΚΕΦΤΕΤΑΙ Ο ΝΕΟΣ. ΕΙΝΑΙ 500.000 ΝΕΟΙ Χ 4ΑΤΟΜΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΕΙΝΑΙ 2.000.000 ΨΗΦΟΙ.
ΤΟ ΠΟΙΟΣ ΑΞΙΖΕΙ ΦΑΙΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΤΟΥ
ΠΟΥ ΚΑΝΕΙ ΜΕΤΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΠΟΙΑ ΑΚΡΙΒΩΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΛΕΙΩΣΕ.
ΠΟΣΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟ ΓΙΟΥΓΚΟΣΛΑΒΙΑ;ΠΩΣ ΤΙΣ ΑΚΑΔΗΜΙΕΣ ΤΙΣ ΚΑΝΑΤΕ ΠΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ;ΠΟΣΟΙ ΓΙΑΤΡΟΙ ΗΡΘΑΝ ΑΠΟ ΡΟΥΜΑΝΙΑ,ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ;KAI ΣΤΑ ΤΕΙ ΓΙΑΤΙ ΚΟΛΛΑΤΕ;
OI ΣΥΝΤΕΧΝΙΕΣ ΚΑΝΟΥΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Η Ο ΛΑΟΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΝ;
Σχόλιο by ΔΗΜΗΤΡΗΣ — 08/01/2010 @ 18:13
Θα ήθελα να επισημάνω ότι στο σχέδιο ΠΔ, το Τμήμα Γεωργικής Μηχανολογίας και Υδάτινων Πόρων μετονομάστηκε σε Τμήμα Μηχανολογίας και Υδάτινων Πόρων σύμφωνα με το αριθμ. 9/09-02-2009 Π.Δ (ΦΕΚ 21 τ. Α’/09-02-2009)και ως εκτούτου θα πρέπει να είναι το όνομα σύμφωνο με τις ισχύουσες διατάξεις. Πιθανόν αντίστοιχες τροποποιήσεις να έχουν γίνει και για άλλα Τμήματα ΤΕΙ ή Πανεπιστημίων.
Σχόλιο by Παντελής Μπαρούχας — 09/01/2010 @ 22:14
Σχετικά με τα επαγγελματικά δικαιώματα του Τμήματος Δασοπονίας & Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος, έχω να παρατηρήσω ότι είναι σαφώς καλύτερα από τα απαρχαιωμένα και περιορισμένα επαγγελματικά δικαιώματα που ισχύουν για τους Τεχνολόγους Δασοπονίας μέχρι σήμερα (του 1980 και του 1989!). Από τη στιγμή που η ζωή, η κοινωνία, οι ανάγκες αλλά και η ίδια η ανώτατη εκπαίδευση και μαζί της και το εν λόγο Τμήμα εξελίσσονται, οφείλουν να εξελίσσονται ταυτόχρονα και τα εκάστοτε επαγγελματικά δικαιώματα, για να μπορεί να υπάρχει αρμονική και επιτυχής σύγχρονη ανάπτυξη. Σίγουρα με αυτό το ΠΔ τα επαγγελματικά δικαιώματα των Δασοπόνων, ως προς το μελετητικό κομμάτι, διευρύνονται. Ωστόσο, αυτά τα επαγγελματικά δικαιώματα θα ισχύουν μόνο για τους Τεχνολόγους Δασοπονίας & Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος ή και για τους Τεχνολόγους Δασοπονίας (παλαιότερη ονομασία του Τμήματος);
Σχόλιο by Αθηνά — 14/01/2010 @ 11:12
Δεν είναι δυνατόν να μην έχουν καμία διαφορά από τους αποφοίτους των πανεπιστημίων. Εγώ σαν απόφοιτος πανεπιστημίου την χρονιά εισαγωγής μου, ο τελευταίος είχε μέσο όρο 14,8 ενώ στα εν λόγω Τει 5,25. Σπούδασα πέντε έτη ενώ αυτοί τριάμισι. Δεν έχουν την ίδια αξία ..Μην τα ισοπεδώνουμε όλα. Δεν έχει ανάγκη η χώρα για αυτά τα Τει (δεν ανταποκρίνονται στον όρο τεχνολογικά). Είναι ενάντια στο Δημόσιο συμφέρον να εκτελούν εργασίες επαγγελματίες χωρίς κατάρτιση. Δεν γίνεται μόνο με «βαφτίσια» να γίνει κάποιος επιστήμονας. Ελλάδα δεν μπορεί να απορροφήσει ούτε τους απόφοιτους των Πανεπιστημίων. Όλοι οι Γεωπόνοι εδώ και χρόνια, εργάζονται ευκαιριακά με πολύ χαμηλούς μισθούς ή είναι άνεργοι όπως εγώ. Αντί αν δίνετε παράλογα δικαιώματα στα Τει και να δημιουργείτε ανέργους, προτείνω να δείτε σοβαρά τα έξης:
Α) Ενσωμάτωση στα υπάρχοντα Γεωπονικά Πανεπιστήμια με παράλληλη αξιολόγηση των Διδασκόντων (θα πονέσει πολλούς βολεμένους).
Β) Μείωση σε 300 άτομα εισακτέους για είκοσι χρόνια σε όλα τα Γεωπονικά Πανεπιστήμια και ΑΤει ΣΥΝΟΛΙΚΑ. (Δεν βρίσκουν δουλειά ούτε διακόσιοι κάθε χρόνο, ενώ φέτος μεγάλος αριθμός τους απολύθηκε από Εταιρίες που εργάζονταν)
Γ) Προκειμένου για παλαιούς αποφοίτους ΤΕΙ και ΚΑΤΕΕ που επιθυμούν εξίσωση του πτυχίου τους, να ορισθεί ένας αριθμός μαθημάτων (Π.Χ. 35-40) και ισάριθμων εργαστηρίων που θα πρέπει να εξεταστούν σε ένα ανεξάρτητο φορέα (ΠΧ ΔΕΚΑΤΣΑ) ώστε να αποκτήσουν πτυχίο Γεωπόνου και όχι κάτι που δεν έχει περιεχόμενο.
Δ) Αποκέντρωση των Γεωπονικών Πανεπιστημίων. Οι καθηγητές που εργάζονται Αθήνα και Θεσσαλονίκη έχουν αποκοπεί από την Γεωργία.
Ε) Αναστολή για είκοσι χρόνια κάθε σκέψης για δημιουργία νέων Γεωπονικών ΑΤει ή Πανεπιστημίων (Ακούγεται ότι ετοιμάζεται νέο Πανεπιστήμιο ή Τει στη Θεσσαλία, ενώ ζητούν Γεωπονικά δικαιώματα και οι απόφοιτοι του Αγρινίου και του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου και οι απόφοιτοι ΙΕΚ).
Σταματήστε να παράγετε ανέργους!!! Κλείστε την στρόφιγγα πια!!!! Δεν είναι δυνατό να συνεχιστεί αυτό. Αντί να καταστρέφετε ζωές και προγραμματισμούς ετών γιατί το θέλουν οι περισσότεροι, σταθμίστε τι είναι δίκαιο!!!!
Σχόλιο by KOYMANTOS — 15/01/2010 @ 09:58
Δεν είναι ταυτισμένο το δίκαιο με αυτό που θέλουν οι πολλοί. Στην Ελλάδα τελευταία έχουμε έλλειμμα δικαίου που το πληρώνουμε καθημερινά. Είναι δυνατό οι νοσηλεύτριες να έχουν δικαίωμα σε ιατρικές πράξεις; Πως; αφού είναι κάτι άλλο. Έτσι και εδώ. Δεν είναι Γεωπόνοι…Πως απαιτούν δικαιώματα Γεωπόνων. Ας κάνουν κάτι άλλο. Δεν είναι δυνατό να καταστρέφεις κάθε ένια αξιοκρατίας στο όνομα της δύναμης των πολλών Μην κρύβετε την αλήθεια. Πείτε ευθαρσώς στους ανθρώπους αυτούς ότι εδώ και είκοσι πέντε χρόνια είναι κάνετε πολιτική ανεργίας με αυτούς ενώ δεν απαιτήσατε καμία ποιότητα στις σπουδές τους!!!! Κλείστε τα ή ενσωματώστε τα στα Πανεπιστήμια. ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ ΑΛΛΟΙ ΓΕΩΠΟΝΟΙ!!!!!!!!!!
Σχόλιο by Αθηνά — 15/01/2010 @ 10:11
ΣΥΜΦΩΝΟ, ΤΟ ΠΟΙΟΣ ΑΞΙΖΕΙ ΦΑΙΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΤΟΥ
ΟΧΙ ΠΙΑ ΑΚΡΙΒΩΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΛΕΙΩΣΕ.
Σχόλιο by Καίτη Γκιάλη — 15/01/2010 @ 12:04
Τα ΤΕΙ ΔΕΝ ειναι ισότιμα με τα ΑΕΙ και δεν μπορούν να έχουν τα ίδια δικαιώματα!
Υπάρχει χάσμα μεταξύ του προγράμματος σπουδών και του επιπέδουν των μαθημάτων ΑΕΙ με ΤΕΙ. Δεν μπορούν κατά συνέπεια να έχουν τα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα!
Σχόλιο by Κατερίνα Σ. — 16/01/2010 @ 14:57
Αντί να προσπαθείτε να χαρίσετε στα ΤΕΙ δικαιώματα που δεν δικαιούνται (λόγω χαμηλού επιπέδου σπουδών και γνώσεων) καλύτερα να τα κλείσετε!
Σταματήστε να δημιουργείτε κάθε χρονιά και από ένα ΤΕΙ σε κάθε χωριό για να ικανοποιήσετε τους κοινοτάρχες και κομμάρχες. Κλείστε τα μισά ΤΕΙ, φτάνουν όλα αυτά τα κακόμοιρα παιδιά που νομίζουν ότι τελείωσαν και Ανώτατη Σχολή, σπουδάζοντας σε ΤΕΙ της πλάκας…
Σχόλιο by Μάρθα — 16/01/2010 @ 15:02
Πολύ καλή αρχή για τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων ΤΕΙ της κατεύθυνσης αυτής.Φτάνει να υπογραφούν ως έχουν βέβαια..(με επιφύλαξη μεγάλη, διότι στην Ελλάδα οι πολιτικοί δεν μας έχουν συνηθίσει στα ξεκάθαρα πράγματα).
Θα πρέπει μετά απο αυτά να κοιτάξετε και τα παλαιά Π.Δ. των υπολοίπων σχολών ΤΕΙ (Φυτικής παραγωγής, Δασοπονίας, Ζωικής Παραγωγής κλπ) που υπάρχουν απο το 1989 και χρειάζονται «εκσυγχρονισμό». Θα πρέπει και σε αυτά τα παλαιά να δείτε το θέμα της εγγραφής στο Μητρώο Μελετών των Δημοσίων Έργων.
Όσο για τους φίλους γεωπόνους Π.Ε., διαβάζοντας τα σχόλια τους εδώ, μόνο θλίψη μου προκαλούν καθότι επιμένουν να χρησιμοποιούν κάτι φθαρμένα επιχειρήματα του τύπου «εξίσωση νοσηλευτών (όπως χαρακτηρίζουν τους Τεχνολόγους Γεωπονίας) με τους γιατρούς (όπως αρέσκονται να αυτοχαρακτηρίζονται)». Εσείς κύριοι μου θυμίζεται το ανέκδοτο με το χωρικό που ενώ ζήτησε τα πάντα απο τον Πανάγαθο και αυτός του τα έδωσε, στο τέλος ο χωρικός ζήτησε απο το θεό να ψοφήσει το γαϊδουράκι του γείτονα.
Ηθικό δίδαγμα: «Αν είστε εσείς καλοί στη δουλειά σας, δεν κινδυνεύετε απο κανέναν».
Σχόλιο by karasls — 16/01/2010 @ 17:53
κ.Υπουργε
θεωρείται οτι το προεδρικό Διάταγμα συνάδει:
1. με τον αριθμο(αναλογία) και την επιστημονική επάρκεια των διδασκόντων;
2. με την γνωστική επάρκεια των εισερχομένων σπουδαστών;
3. με τις υλικοτεχνικές υποδομές των συγκεκριμένων ΤΕΙ;
ΠΟΙΟΙ ανεξάρτητοι επιστήμονες αξιολόγησαν τα τμήματα αυτα και συνέταξαν το Π.Δ;
Γιατι δεν καταργείται τα Πανεπιστήμια που στοιχίζουν πίο ακριβά στην Πολιτεία και τελικά τους ίδιους επιστήμονες – επαγγελματίες βγάζουν;
Η Αρχιτεκτονική τοπίου είναι επιστήμη και τέχνη της Αρχιτεκτονικής συνεπικουρούμενη κυρίως της Γεωπονίας και Δασολογίας, σημερα την ασκούν οι Αρχιτέκτονες. γιατι η αρχιτεκτονική τοπίου εχει μεγαλύτερη σχέση με την ανθοκομία και όχι με την δενδροκομία ή τα κηπευτικά; οι Αρχιτέκτονες τοπίου των ΤΕΙ κανουν αρχιτεκτονική λουλουδίων και όχι καρπών ή φύλλων ή δένδρων;;
Το Π.Δ μοιάζει με κακόγουστο ανέκδοτο.
Ιδιοτελείς άνθρωποι ιδρύσαν τα τμήματα αυτά των ΤΕΙ.
Ιδιοτελεις άνθρωποι συνέταξαν τα επαγγελματικά δικαιώματα.
ΟΙ απόφοιτοι εξαπατήθηκαν απο την Πολιτεία, αυτό όμως δεν δίνει το δικαίωμα στην Πολιτεία να τους δώσει επαγγελματικά δικαιώματα που θα τα ασκήσουν πλημμελώς σε βάρος της κοινωνίας.
ΚΑΤΑΡΓΗΣΤΕ τα τμήματα αυτά και δώστε το δικαίωμα στους αποφοίτους να εγγραφουν σε αντίστοιχο έτος των Γεωπονικών και δασολογικών τμημάτων των Πανεπιστημίων ( πλην αυτών της Ορεστιάδας – το τμήμα της γεωπονικής του Δημοκρίτειου είναι ανέκδοτο).
Σχόλιο by α.χωνας — 18/01/2010 @ 01:23
Σχετικά με τα επαγγελματικά δικαιώματα του Τμήματος Δασοπονίας & Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος έχω να παρατηρήσω τα εξής:
* Μέσα από την απόδοση αυξημένων επαγγελματικών δικαιωμάτων στους απόφοιτους δεν εξισώνονται σε καμία περίπτωση οι δυο διακριτοί τομείς της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ΠΕ και ΤΕ). Άλλωστε στο δημόσιο τομέα η μισθολογική διαφορά είναι διακριτή. Απλά, παρέχονται περισσότερες δυνατότητες ανάπτυξης (σε προσωπικό και συλλογικό επίπεδο) στον κλάδο των Δασοπόνων ΤΕ μέσα από τη δυνητική ενασχόλησή τους (κυρίως στον ιδιωτικό τομέα) με αντικείμενα όπως οι μελέτες. Δεν βλέπω πως απειλούνται τα δικαιώματα και κεκτημένα των αξιότιμων συναδέλφων του Πανεπιστημιακού τομέα. Αν οι γνώσεις των αποφοίτων του Πανεπιστημιακού τομέα υπερέχουν, τότε είναι σαφές ότι αυτό θα αποδειχθεί περίτρανα στον ιδιωτικό τομέα. Όπως θα πρέπει να υπάρχει η δυνατότητα να αποδείξει ο εκάστοτε ενδιαφερόμενος απόφοιτος ΤΕΙ τι αξίζει. Το αν κάποιος απόφοιτος ΤΕΙ έχει λιγότερες γνώσεις ή όχι, επιτρέψτε μου να πω, ότι είναι αποτέλεσμα της δικής του προσωπικής δουλειάς η οποία μπορεί να συνεχίζεται και μετά τις προπτυχιακές σπουδές του. Αν ο γράφοντας το σχόλιο τούτο, ο οποίος είναι κάτοχος μεταπτυχιακού και διδακτορικού τίτλου σπουδών, θεωρείται υποδεέστερος από έναν απλό απόφοιτο της Σχολής Δασολογίας, τότε θεωρώ ότι σε αυτήν τη χώρα μηδενίζουμε τα πάντα, συμπεριλαμβανομένης και της προσωπικότητας των πολιτών. Μη ξεχνούμε ότι η συζήτηση περί ποιότητας της εκπαίδευσης καλά κρατεί σε αυτήν τη χώρα. Υποθέτω ότι το επόμενο στάδιο θα είναι να θεωρήσουμε ως αποδιοπομπαίους τράγους ή «χαμηλής ποιότητας» τους αποφοίτους Πανεπιστημίων από πρώην ανατολικές χώρες; Νομίζω ότι η συζήτηση περί «ποιότητας» είναι αστεία και άστοχη εφόσον η διαδικασία αξιολόγησης της εκπαίδευσης δεν έχει ακόμη ενδυναμωθεί, όπως στη Βρετανία π.χ.
* Ας μην ξεχνούμε ότι πολλά από τα κεκτημένα των αποφοίτων των Γεωτεχνικών Σχολών του Πανεπιστημιακού τομέα είναι αποτέλεσμα της ορθής και καίριας δράσης του κυρίου επαγγελματικού επιμελητηρίου τους, ήτοι του ΓΕΩΤΕΕ. Πιστεύω ότι θα ήταν προς όφελος του Επιμελητηρίου αυτού να επιτρέψει την είσοδο των αποφοίτων ΤΕΙ των Τμημάτων Δασοπονίας και Δασοπονίας και ΔΦΠ στους κλάδους του εφόσον, σύμφωνα με το σχέδιο ΠΔ απαιτείται και εγγραφή των Δασοπόνων και Διαχειριστών ΦΠ σε φορέα πιστοποίησης και ελέγχου της άσκησης του επαγγέλματός τους. Έτσι θα επιτευχθεί η μεγαλύτερη οικονομική στήριξη του Επιμελητηρίου αλλά και η μεγαλύτερη δυνατότητα παρέμβασής του σε θέματα αρμοδιότητάς του (π.χ. προστασία δασών) προς την εκάστοτε κυβέρνηση και άλλους φορείς. Φυσικά, η πρόταση αυτή θα μπορούσε να έχει εφαρμογή και στις λοιπές ειδικότητες των Τμημάτων της Σχολής Τεχνολογίας Γεωπονίας των ΤΕΙ.
* Πιστεύω ότι τα σχόλια που βλέπω στον ιστοχώρο περί ποιότητας, συγχώνευσης Πανεπιστημιακού και Τεχνολογικού Τομέα ή κατάργησης τμημάτων ΤΕΙ είναι ένας σημαντικός δείκτης των αποτελεσμάτων της έλλειψης ολοκληρωμένης πολιτικής στα θέματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η έλλειψη μιας γενναίας και ολοκληρωμένης πολιτικής, με τη σειρά της, δημιουργεί ένα έλλειμμα συνοχής και αλληλεγγύης στην κοινωνία μας αφού οι απόφοιτοι του Πανεπιστημιακού τομέα, εντελώς αυθαίρετα, χαρακτηρίζουν τους αποφοίτους του Τεχνολογικού τομέα ως μη επαρκώς καταρτισμένους. Σαφώς και υπάρχει ποιοτικό έλλειμμα στον Τεχνολογικό τομέα της εκπαίδευσης αλλά, επιτρέψτε μου να πω, και στον Πανεπιστημιακό (το γνωρίζω καθώς είμαι και απόφοιτος ΤΕΙ, φοίτησα σε Πανεπιστήμιο του εξωτερικού αλλά και διδάσκων πλέον σε ΤΕΙ). Εν πάση περιπτώσει, οι αφορισμοί και οι χαρακτηρισμοί είναι αστείοι και εκτός του κλίματος του σχεδίου ΠΔ. Θα πρέπει κατ΄ αρχάς να ρυθμιστούν τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων των ΤΕΙ (οι οποίοι είναι οι μόνοι που δεν έχουν ευθύνη) και αν συνεχεία να συμβάλλουμε όλοι (ΠΕ και ΤΕ) στην επίλυση των προβλημάτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μέσα από ένα γενναίο επανασχεδιασμό της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε μια ενιαία βαθμίδα και χωρίς τα λιγότερο δυναμικά τμήματα είτε Πανεπιστημιακού είτε Τεχνολογικού τομέα.
Σχόλιο by Νίκος Θωμαϊδης, PhD — 18/01/2010 @ 09:17
ΣΥΜΦΩΝΩ ΑΠΟΛΥΤΩΣ!ΤΟ ΠΟΙΟΣ ΑΞΙΖΕΙ Ή ΟΧΙ ΦΑΙΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΑΠΟ ΤΟ ΠΟΙΑ ΣΧΟΛΗ ΤΕΛΕΙΩΣΕ.ΕΞΑΛΛΟΥ ΟΛΟΙ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΠΩΣ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΑ ΑΕΙ ΟΠΟΥ ΜΠΑΙΝΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΜΕ ΧΑΜΗΛΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ.ΤΟ ΑΝ ΕΙΣΑΙ ΚΑΠΟΙΟΣ ΘΑ ΦΑΝΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ.ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΕΧΟΥΜΕ ΚΟΜΠΛΕΞ ΚΑΙ ΝΑ ΝΟΜΙΖΟΥΜΕ ΠΩΣ ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΠΟΙΟΙ Ή ΑΞΙΖΟΥΜΕ ΚΑΤΙ ΠΑΡΑΠΑΝΩ…ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΛΛΟΥ ΦΑΙΝΕΤΑΙ…ΑΥΤΟ ΘΑ ΤΟ ΚΡΙΝΟΥΝ ΑΛΛΟΙ.ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΟΛΛΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΤΕΙ ΟΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΠΟΛΥ ΔΥΣΚΟΛΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ…
Σχόλιο by GEORGIA — 18/01/2010 @ 11:08
ΠΙΣΤΕΥΩ ΟΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΚΑΠΟΙΑ ΣΤΙΓΜΗ ΝΑ ΑΠΟΔΩΘΟΥΝ Ε.Δ. ΤΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ ΤΕ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΒΑΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΦΟΡΟΥΝ ΑΚΡΙΒΩΣ ΤΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΕΙΝΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΔΙΔΑΧΘΕΙ. ΕΤΣΙ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΡΙΣΗ ΕΙΝΑΙ ΠΙΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΚΑΙ ΔΕΝ ΜΠΑΙΝΕΙ Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΣΤΑ ΧΩΡΑΦΙΑ ΤΟΥ ΑΛΛΟΥ! ΕΙΜΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΨΗΣ ΟΤΙ ΤΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΣΕ ΣΥΝΑΦΕΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΒΑΣΙΚΟ ΤΙΤΛΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΙ Η ΚΑΙ ΝΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΑΝΑΒΑΘΜΙΖΕΙ ΤΟ ΒΑΣΙΚΟ ΠΤΥΧΙΟ (πχ ΣΕ ΜΕΛΕΤΗΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ) ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΚΑΙ ΝΑ ΜΠΟΡΕΙ Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΝΑ ΚΥΝΗΓΑΕΙ ΑΝ ΘΕΛΕΙ ΚΑΙ ΑΝ ΜΠΟΡΕΙ ΚΑΤΙ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ ΝΑ ΠΡΟΣΜΕΤΡΑΤΕ ΩΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ.
Σχόλιο by ΓΙΑΝΝΗΣ Κ — 18/01/2010 @ 12:42
ΜΙΛΑΤΕ ΓΙΑ ΒΑΘΜΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΜΙΛΑΤΕ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΣΑ ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΝΕΤΕ ΝΑ ΒΓΑΛΕΤΕ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΙ ΒΑΘΜΟ ΠΤΥΧΙΟΥ ΚΑΙ ΠΟΣΟ «ΚΑΛΟΙ» ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΕΙΣΤΕ.ΠΟΣΗ ΑΞΙΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΧΕΙ ΕΝΑ 5? ΚΑΙ ΠΟΣΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΧΕΙ ΑΥΤΟΣ Ο ΕΠΙΣΤΗΜΩN?
Σχόλιο by ΡΕΒΕΚΑ — 20/01/2010 @ 19:06
Μια απορία στο σχετικό ΠΔ για Δασοπόνους: υπάρχει ανάγκη σύστασης επιτροπής και εκ νέου εξέτασή μας για την άδεια ασκήσεως επαγγέλματος?
α) Υπάρχει περίπτωση να πάρει δασοπόνος πτυχίο και να μην έχει δικαίωμα ασκήσεως του επαγγέλματος?
β) αν ναι, τότε ποιες ειδικότητες θα ορίζουν την επιτροπή? Να ξέρω, θα μας εξετάζει δασοπόνος, δασολόγος, ψυχίατρος ….. για να μπορέσουμε να ασκήσουμε το επάγγελμα και τη «συνεπαγόμενη κοινωνική ευθύνη προς το δημόσιο συμφέρον» ???
Σχόλιο by Βασιλική — 21/01/2010 @ 15:15
Αναμφίβολα πρέπει να χαιρετίσει κανείς τις διατάξεις του Π.Δ. και ειδικότερα αυτές οι οποίες σχετίζονται με τους πτυχιούχους Δασοπόνους και Διαχειριστές Φυσικού Περιβάλλοντος (άρθρο 4), καθώς αποτελούν μία σημαντική θετική εξέλιξη στην κατεύθυνση της εξάλειψης της άνισης μεταχείρισης των επαγγελματικών προοπτικών των πτυχιούχων δύο τύπων Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων της χώρας μας, και συγκεκριμένα των 2 Τμημάτων Ανώτατης Πανεπιστημιακής εκπαίδευσης (δηλ. του Τμήματος Δασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και του Τμήματος Δασολογίας και Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων του Δημοκρίτειου Πανεπιστήμιου που εδρεύει στην Ορεστιάδα) και των 3 Τμημάτων Ανώτατης Τεχνολογικής εκπαίδευσης (δηλ. των Τμημάτων Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος των ΤΕΙ Λάρισας, Καβάλας και Λαμίας) των οποίων τα αντικείμενα σχετίζονται με το Δάσος και το Φυσικό Περιβάλλον. Τα νέα επαγγελματικά δικαιώματα των πτυχιούχων Δασοπόνων και Διαχειριστών Φυσικού Περιβάλλοντος αποτελούν σημαντική εξέλιξη κάλυψης των σύγχρονων αναγκών της χώρας σε επιστήμονες επαγγελματίες, γνώστες τόσο της οικολογίας όσο και της διαχείρισης (αειφορική εκμετάλλευση, διατήρηση, προστασία, αποκατάσταση και παρακολούθηση) των δασών και του φυσικού περιβάλλοντος. Ανάγκες οι οποίες δεν μπορούσαν να ικανοποιηθούν από το ετεροχρονισμένο, προ 20ετίας συνταχθέν, ισχύον ΠΔ 109/1989, καθώς στο διάστημα αυτό αναδείχθηκε η σημαντικότητα των Ελληνικών Δασών και του Φυσικού Περιβάλλοντος ως φυσικών πόρων ανυπολογίστου αξίας όχι μόνο για τη χώρα μας αλλά και διεθνώς.
Ειδικότερα το Εδάφιο Αα φέρει τη σημαντικότερη και ουσιαστικότερη βελτίωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων όσον αφορά την απονομή του δικαιώματος εκπόνησης, εφαρμογής, επίβλεψης δασοπονικών, διαχειριστικών και δασοτεχνικών μελετών – το οποίο αποτελούσε πάγιο αίτημα στις επαγγελματικές διεκδικήσεις του κλάδου των Δασοπόνων και Διαχειριστών Φυσικού Περιβάλλοντος.
Ως περαιτέρω βελτιώσεις (διαγραφές, προσθήκες) των παραγράφων του άρθρου 4 αναφέρονται οι:
Παράγραφος Α:
Το τέλος της 1ης πρότασης (δηλ. «… αξιοποίηση και ανάπτυξη των δασών και δασικών εκτάσεων.» να προεκταθεί σε «… αξιοποίηση και ανάπτυξη των δασών και δασικών εκτάσεων, προστασία και διαχείριση θηραμάτων και άγριας πανίδας γενικότερα, αλλά και σε αντίστοιχες δράσεις σε άλλους τύπους οικοτόπων και φυσικού περιβάλλοντος.»
Εδάφιο Αα:
(i) Πρόταση Αα1: Να προστεθούν και οι Μελέτες Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων (ΜΠΕ), όπως και Μελέτες Βιοποικιλότητας και Μελέτες Παρακολούθησης (Monitoring) της χλωρίδας και της πανίδας, καθώς, όπως προκύπτει από το Πρόγραμμα Σπουδών των τριών Τμημάτων Δασοπονίας & ΔΦΠ, οι πτυχιούχοι έχουν πλήρες γνωστικό υπόβαθρο ολοκλήρωσης τέτοιων μελετών.
(ii) Η πρόταση Αα4 Μελέτες βελτίωσης και διαχείρισης βοσκοτόπων προτείνεται να αλλάξει και να γίνει Αα4 Μελέτες βελτίωσης και διαχείρισης λιβαδιών, καθώς η έννοια βοσκότοπος είναι ένας πολύ γενικός, ακαθόριστος, παρωχημένος όσο και αδόκιμος επιστημονικά όρος καθώς βοσκότοπος (δηλ. τόπος όπου ασκείται η βόσκηση) μπορεί να είναι κάλλιστα και ένα μη φυσικό περιβάλλον (π.χ. πρανή δρόμων, στύρα μεταλλείων, γεωργικές καλλιέργειες μετά την καύση των καλαμιών, κηπάρια εντός του αστικού ιστού των οικισμών, κ.ά.), με αποτέλεσμα η μη αντικατάστασή του να προξενεί σύγχυση.
(iii) Μετά το τέλος της πρότασης Αα9 να προστεθούν οι παρακάτω δύο διακριτές προτάσεις: 10. Μελέτες προστασίας και διαχείρισης διαφόρων οικοτόπων του φυσικού περιβάλλοντος. 11. Μελέτες εκτροφείων θηραμάτων και διαχείρισης θηραμάτων και άγριας πανίδας γενικότερα.
Εδάφιο Αβ:
(i) Πρόταση Αβ4: Απαλοιφή της λέξης Ενώσεων, καθόσον δεν υπάρχουν θεσμοθετημένες Κυνηγετικές Ενώσεις στην Ελλάδα, αλλά μόνο Κυνηγετικοί Σύλλογοι, Ομοσπονδίες και βέβαια η Κυνηγετική Συνομοσπονδία Ελλάδος, στο ανώτατο επίπεδο, το όνομα της οποίας επιβάλλεται να περιληφθεί στην πρόταση.
(ii) Μεταξύ των προτάσεων Αβ5 και Αβ6 να περιληφθεί πρόταση σχετική με τη δυνατότητα Στελέχωσης (Κυβερνητικών ή μη Κυβερνητικών) Περιβαλλοντικών Οργανώσεων. Πρέπει να σημειωθεί ότι παρόλο που η πρόταση Αβ6 αφήνει ανοιχτό το ενδεχόμενο αυτό, κρίνεται σκόπιμο να περιληφθεί ως σαφής διακριτή πρόταση.
Παράγραφος Δ:
Το μέτρο εγγραφής, μετά από εξετάσεις, των πτυχιούχων του Τμήματος σε Φορέα Πιστοποίησης και Ελέγχου της Άσκησης του Επαγγέλματός τους είναι θετικό με επιφυλάξεις, καθώς ο υψηλός βαθμός κατάρτισης των πτυχιούχων μας σε θέματα Οικολογίας και Διαχείρισης Δασών και Φυσικού Περιβάλλοντος τους παρέχει όλα τα εχέγγυα υψηλής επιστημονικής κατάρτισης, ανταγωνιστικότητας και αποτελεσματικότητας. Εγείρονται όμως τα παρακάτω λογικά ερωτήματα:
(α) Δεν προσδιορίζεται ο Φορέας Πιστοποίησης. Θα είναι το ΓΕΩΤ.Ε.Ε.; Άλλος φορέας; Ανεξάρτητος του ΓΕΩΤ.Ε.Ε.; Υπό το ΓΕΩΤ.Ε.Ε.; Θα είναι ΝΠΔΔ; ΝΠΙΔ;
(β) Ποιοι θα στελεχώσουν το Φορέα Πιστοποίησης και τι επαγγελματική ιδιότητα θα έχουν οι εξεταστές; Απαραίτητη προϋπόθεση αποδοχής της παραγράφου Δ είναι η πλειοψηφία των εξεταστών (50% + 1) να είναι πτυχιούχοι Δασοπόνοι.
(γ) Για λόγους ισονομίας και ίσης μεταχείρισης οι πτυχιούχοι Δασολόγοι των δύο Τμημάτων Πανεπιστημιακής εκπαίδευσης θα υποβάλλονται σε αντίστοιχη «δοκιμασία» εξέτασης χορήγησης άδειας επαγγέλματος;
(δ) Καθώς δεν προσδιορίζεται ο χρονικός ορίζοντας έκδοσης του ΠΔ σχετικά με το Φορέα Πιστοποίησης και τη διαδικασία εξέτασης των πτυχιούχων, η Γ.Σ. του Τμήματος εκδηλώνει την ανησυχία της μήπως και η ψήφιση του ΠΔ «παραπεμφθεί στις καλένδες» και αντί να λυθεί το πρόβλημα της αναγκαίας επικαιροποίησης των επαγγελματικών δικαιωμάτων που επιχειρείται με το παρόν ΠΔ αυτό να καταλήξει ανενεργό με όλες τις δυσμενείς επιπτώσεις που η αδρανοποίηση αυτή θα έχει στις επαγγελματικές προοπτικές των Δασοπόνων και Διαχειριστών Φυσικού Περιβάλλοντος.
Προσωπικά, αλλά πιστεύω και όλα τα μέλη του ΕΠ των Τμημάτων Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος των ΤΕΙ της χώρας μας είμαστε διατεθειμένοι να συμβάλλουμε με τη γνώση και την εμπειρία μας στη διαμόρφωση του (αναμενόμενου) ΠΔ του σχετικού με το Φορέα Πιστοποίησης και τη διαδικασία εξέτασης των πτυχιούχων μας.
Μιχαήλ Βραχνάκης
Επίκουρος Καθηγητής
Τμήμα Δασοπονίας & ΔΦΠ
ΤΕΙ Λάρισας
Σχόλιο by Μιχαήλ Βραχνάκης — 22/01/2010 @ 11:57
Στο άρθρο 1 παρ.Α.δ. εμφανίζεται στα δικαιώματα των αποφοίτων η δυνατότητα για : «Εγκατάσταση, διαχείριση, προστασία ανθοκομικών καλλιεργειών, καθώς και διενέργεια αναλύσεων σε ειδικά εργαστήρια, προμήθεια και διάθεση γεωργικών φαρμάκων και λοιπών γεωργικών εφοδίων».
Η άδεια για προμήθεια και διαθεση γεωργικών φαρμάκων και γεωργικών εφοδίων γενικά για όλες τις κατηγορίες των καλλιεργειών σε επιστήμονα ο οποίος δεν έχει σπουδάσει το συγκεκριμένο αντικείμενο θεωρώ οτι δεν τον καλύπτει επιστημονικά και πρέπει να καταργηθεί.
Η άδεια για εμπορία γεωργικών φαρμάκων, λιπασμάτων και γεωργικών σπόρων που χορηγήται απο τις αρμόδιες υπηρεσίες είναι γενική και θα μπορεί ο συγκεκριμένος απόφοιτος να πωλεί βαμβακόσπορο ή εντομοκτόνα για μηλιές χωρίς να εχει ποτέ του σπουδάσει ή ασχοληθεί με μεγάλες καλλιεργειες ή δενδροκομία.
Δεν θεωρώ οτι πρέπει, με βάση καποια λίγα ή πολλά μαθήματα για την προστασία των ανθοκομικών ειδών, να δοθεί η δυνατότητα στον συγκεκριμένο απόφοιτο, της διαχείρησης γενικά όλων των φυτικών ειδών και καλλιεργειών για τις οποίες δεν είναι αρμόδιος. Δεν είναι νόμιμο και ηθικό ένας ο οποίος έχει σπουδάσει ένα μικρό τμήμα της γεωπονικής επιστήμης να του δίνεται το δικαίωμα να ασκεί γενικά καθήκοντα σε τομείς που δεν κατέχει.
Φίλιππος Νίκας
Σχόλιο by ΦΙΛΙΠΠΟΣ — 09/02/2010 @ 14:21
Συνάδελφοι μηχανικοί απόφοιτοι ΤΕΙ.
Τις επόμενες ημέρες περιμένουμε οριστικές και δίκαιες αποφάσεις από το υπουργείο Παιδείας και την κυβέρνηση. Αν έχουμε και άλλες παρατάσεις θα φανεί και η πρόθεση της κυβέρνησης και ποιος έχει το «πάνω χέρι» σε τέτοιου είδους αποφάσεις.
Καλείσθε όλοι όσοι πραγματικά έχετε βαρεθεί την αδικία αυτή να διαιωνίζεται να μιλήσουμε στον ιστότοπο των μηχανικών τεχνολογικής εκπαίδευσης (www.engineertech.gr) και να συντονίσουμε/οργανώσουμε την θέση και την απάντησή μας, ενισχύοντας ταυτόχρονα την σύνθεση του υφιστάμενου φορέα μας.
Σχόλιο by amid2 — 20/02/2010 @ 19:13
ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ
ΣΧΟΛΗ ΤΕ.Γ.
ΤΜΗΜΑ ΑΝΘΟΚΟΜΙΑΣ-ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ ΤΟΠΙΟΥ
ΜΟΝΙΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΤΜΗΜΑΤΟΣ
Άρτα 8/03/2010
ΘΕΜΑ: ‘‘Τα Επαγγελματικά Δικαιώματα που ζητούνται για τους αποφοίτους του τμήματος Ανθοκομίας – Αρχιτεκτονικής Τοπίου της Σχολής Τεχνολογίας Γεωπονίας, συνάδουν στο σύνολό τους απόλυτα με το περιεχόμενο σπουδών του τμήματος και καλύπτονται πλήρως από τα διδασκόμενα γνωστικά αντικείμενα’’
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,
Με την παρούσα επιστολή το μόνιμο Εκπαιδευτικό Προσωπικό του Τμήματος Ανθοκομίας-Αρχιτεκτονικής Τοπίου της Σχολής Τεχνολογίας Γεωπονίας του ΤΕΙ Ηπείρου, επιθυμεί να ενημερώσει το ευρύ κοινό μέσω της διαδικασίας της δημόσιας διαβούλευσης που τέθηκαν τα Σχέδια Προεδρικών Διαταγμάτων τα οποία εκκρεμούν για ορισμένα Ανώτατα Τμήματα –μεταξύ αυτών και για το τμήμα μας για πάνω από 10 έτη από την 1η αποφοίτηση- για τα τεκμαινόμενα που αφορούν το τμήμα μας με μια σύντομη αναφορά και προσέγγιση στο θέμα.
Συγκεκριμένα:
Το τμήμα της Ανθοκομίας-Αρχιτεκτονικής Τοπίου ανήκει στην Σχολή Τεχνολόγων Γεωπονίας του ΤΕΙ Ηπείρου και λειτουργεί με απόλυτη επιτυχία από το 1995. Αυτή την στιγμή απαριθμεί περί τους 750 ενεργούς φοιτητές, και 490 ήδη πτυχιούχους καθώς και μεγάλο αριθμό φοιτητών επί πτυχίω, αριθμός που δεν είναι διόλου ευκαταφρόνητος, αν λάβει κανείς υπόψη το σχετικά μικρό διάστημα λειτουργίας του τμήματος. Παρόλα αυτά το καθορισμένο και κατατεθειμένο εδώ και χρόνια σχετικό σχέδιο Προεδρικού Διατάγματος για τον καθορισμό των Επαγγελματικών Δικαιωμάτων των αποφοίτων του τμήματός μας αν και η προβλεπόμενη προθεσμία υπογραφής του βάση των διατάξεων της παρ. 1 του άρθρου 33 του Ν. 1404/1983 (173 Α΄) έχει παρέλθει από το 1999, εντούτοις αυτό εκκρεμεί ακόμη για διάφορους λόγους.
Περιγραφή Πτυχιούχου του Τμήματος
Το περιεχόμενο σπουδών του Τμήματος Ανθοκομίας και Αρχιτεκτονικής Τοπίου καταρτίσθηκε έτσι ώστε να καλύψει το γνωστικό αντικείμενο της εφαρμογής των γεωτεχνικών, βιολογικών και τεχνικών επιστημών και ειδικότερα στο σχεδιασμό και υλοποίηση έργων Αρχιτεκτονικής Τοπίου καθώς και στην παραγωγή και εμπορία ανθοκομικών προϊόντων και γεωργικών εφοδίων που χρησιμοποιούνται αποκλειστικά στην Κηποτεχνία αλλά και την Ανθοκομία γενικότερα. Για το σκοπό αυτό οι φοιτητές διδάσκονται όπως διαπιστώνεται και από το πρόγραμμα σπουδών μια πλειάδα εξειδικευμένων μαθημάτων που αφορούν την επιστήμη της παραγωγής των ανθοκομικών –καλλωπιστικών φυτών και την αξιοποίηση αυτών (μελέτη, σχεδιασμό, εγκατάσταση, συντήρηση) στην διαμόρφωση κάθε περιβάλλοντος χώρου που νοείται αστικό, περιαστικό και λοιπό πράσινο για οποιαδήποτε χρήση. Με βάση τα παραπάνω, εύλογο είναι το ερώτημά μας γιατί δεν ολοκληρώνεται το Σχέδιο Προεδρικού διατάγματος για τα επαγγελματικά δικαιώματα αλλά και ποιοι πτυχιούχοι και ποιου ανώτατου Πανεπιστημιακού και Τεχνολογικού τμήματος της χώρας μας λαμβάνοντας υπόψη τα αντίστοιχα παρεχόμενα προγράμματα σπουδών είναι περισσότερο ειδικευμένοι να συνδυάσουν και να κάνουν καλύτερα αυτό που μπορούν οι απόφοιτοί μας, δηλ. να υλοποιήσουν πλήρως μια οποιαδήποτε σχεδιαζόμενη από τους ίδιους μελέτη πρασίνου και ταυτόχρονα να έχουν τις γνώσεις και να συντηρήσουν το παραδοτέο έργο με φυτά, που οι ίδιοι έχουν την τεχνογνωσία να παράγουν και να βελτιώσουν;
Από την άλλη πλευρά, οι πτυχιούχοι του Τμήματος Ανθοκομίας και Αρχιτεκτονικής Τοπίου, με βάση τις εξειδικευμένες επιστημονικές και τεχνικές γνώσεις τους που τους προσφέρει το πρόγραμμα σπουδών, μπορούν να ασχοληθούν είτε αυτοδύναμα είτε σε συνεργασία με άλλους επιστήμονες με μελέτη, έρευνα και εφαρμογή της τεχνολογίας πάνω σε ειδικούς τομείς των γεωπονικών επιστημών και συγκεκριμένα της Ανθοκομίας και Αρχιτεκτονικής Τοπίου, τόσο στον ιδιωτικό όσο και στο δημόσιο τομέα. Επίσης οι πτυχιούχοι μπορούν να απασχοληθούν είτε ως στελέχη μονάδων είτε ως αυτοαπασχολούμενοι, σε όλο το φάσμα της παραγωγής καλλωπιστικών φυτών και της διαμόρφωσης αισθητικών χώρων πρασίνου.
Στο πλαίσιο της άσκησης του επαγγέλματος τους, οι πτυχιούχοι του τμήματος Α.Α.Τ. βάση του προγράμματος σπουδών τεκμηριωμένα μπορούν να ασκήσουν τις παρακάτω επαγγελματικές δραστηριότητες, οι οποίες καλύπτονται πλήρως από τα διδασκόμενα γνωστικά αντικείμενα και αυτό αποδεικνύεται εμφανώς, ήτοι:
- Παραγωγή, πιστοποίηση και εμπορία καλλωπιστικών φυτών (ετήσια εποχιακά, βολβώδη, πολυετή ποώδη, φυτά παρκοτεχνίας και κηποτεχνίας, φυτά παραγωγής δρεπτών ανθέων, γλαστρικά φυτά) καθώς και παραγωγή και εμπορία πολλαπλασιαστικού υλικού για τη βελτίωση του αστικού, περιαστικού και φυσικού περιβάλλοντος
Υποστηρίζεται από τα παρακάτω μαθήματα του προγράμματος σπουδών:
i. Ανόργανη Χημεία (Α’ εξ. Υποχρεωτικό)
ii. Βιοχημεία (Β’ εξ. Υποχρεωτικό)
iii. Φυσική (Α’ εξ. Υποχρεωτικό)
iv. Φυσιολογία Φυτών (Β’ εξ. Υποχρεωτικό)
v. Μορφολογία Φυτών (Α’ εξ. Υποχρεωτικό)
vi. Συστηματική Βοτανική (Γ’ εξ. Υποχρεωτικό)
vii. Εδαφολογία (Β’ εξ. Υποχρεωτικό)
viii. Πληροφορική (Α’ εξ. Υποχρεωτικό)
ix. Γενική Οικολογία (Β’ εξ. Υποχρεωτικό)
x. Γενική Ανθοκομία (Β’ εξ. Υποχρεωτικό)
xi. Γενική Φυτοπροστασία (Δ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xii. Ειδική Φυτοπροστασία (Ζ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xiii. Θρέψη-Λίπανση Φυτών (Γ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xiv. Χρήση και Λειτουργία Θερμοκηπίων (Γ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xv. Γεωργική Φαρμακολογία (Γ’,Δ’, Ε’ εξ. Ε. Υ.)
xvi. Ανθοκομικά και Γεωργικά Μηχανήματα (Γ’,Δ’, Ε’ εξ. Ε. Υ.)
xvii. Δρεπτά Άνθη (Ε’ εξ. Υποχρεωτικό)
xviii. Φυτά Εδαφοκάλυψης-Χλοοτάπητες (ΣΤ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xix. Αειθαλή Ξυλώδη Καλλωπιστικά Φυτά (Δ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xx. Φυλλοβόλα Ξυλώδη Καλλωπιστικά Φυτά (Ε’ εξ. Υποχρεωτικό)
xxi. Ποώδη Καλλωπιστικά Φυτά (Δ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xxii. Γλαστρικά Φυτά (ΣΤ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xxiii. Γεωργική Οικονομία
xxiv. Οργάνωση και Διοίκηση Ανθοκομικών Επιχειρήσεων
xxv. Εμπορία Γεωργικών Προϊόντων
xxvi. Εισαγωγή στη Λογιστική
- Εκπόνηση μελετών για δημιουργία-βελτίωση-ανάπλαση κήπων, πάρκων, δενδροστοιχιών, χλοοταπήτων, πρασίνου οδοποιίας, οικοτουριστικών εγκαταστάσεων, χώρων υπαίθριας αναψυχής και αισθητικής αξίας, υποβαθμισμένων ή διαταραγμένων αστικών, περιαστικών και άλλων περιοχών καθώς και άλλων έργων πρασίνου και αρχιτεκτονικής τοπίου του ιδιωτικού και ευρύτερου δημόσιου τομέα
Υποστηρίζεται από τα παρακάτω μαθήματα του προγράμματος σπουδών:
i. Studio I: Εισαγωγή στο Τεχνικό Σχέδιο (Β’ εξ. Υποχρεωτικό)
ii. Studio II: Υλικά-Κατασκευές Χώρων Αναψυχής (Γ’ εξ. Υποχρεωτικό)
iii. Studio III: Σχεδιασμός-Κατασκευή Κήπων (Δ’ εξ. Υποχρεωτικό)
iv. Studio IV: Σχεδιασμός Τοπίου (Ε’ εξ. Υποχρεωτικό)
v. Studio V: Εφαρμογή Η/Υ στο Σχεδιασμό Κήπων (ΣΤ’ εξ. Υποχρεωτικό)
vi. Studio VI: Εφαρμογή Η/Υ στο Σχεδιασμό Τοπίου (ΣΤ’,Ζ’ εξ. Ε. Υ.)
vii. Αρδεύσεις-Στραγγίσεις (Ε’ εξ. Υποχρεωτικό)
viii. Γεωμορφολογία-Τοπογραφία (Γ’ εξ. Υποχρεωτικό)
ix. Γενική Οικολογία (Β’ εξ. Υποχρεωτικό)
x. Ιστορική Εξέλιξη Αρχιτεκτονικής Τοπίου (Ε’ εξ. Υποχρεωτικό)
xi. Φυτά Εδαφοκάλυψης-Χλοοτάπητες (ΣΤ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xii. Αειθαλή Ξυλώδη Καλλωπιστικά Φυτά (Δ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xiii. Φυλλοβόλα Ξυλώδη Καλλωπιστικά Φυτά (Ε’ εξ. Υποχρεωτικό)
xiv. Ποώδη Καλλωπιστικά Φυτά (Δ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xv.. Φυσιολογία Φυτών (Β’ εξ. Υποχρεωτικό)
xvi. Γενική Φυτοπροστασία (Δ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xvii. Ειδική Φυτοπροστασία (Ζ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xviii.. Προπλάσματα-Χρωματολογία (Γ’,Δ’, Ε’ εξ. Ε. Υ.)
xix. Ελεύθερο Σχέδιο (Γ’,Δ’, Ε’ εξ. Ε. Υ.)
xx. Εδαφομηχανική-Χωματουργικές Διαμορφώσεις (Γ’,Δ’, Ε’ εξ. Ε. Υ)
xi. Φωτισμός Κήπων (ΣΤ’,Ζ’ εξ. Ε. Υ.)
xii. Τεχνικές Προσομοίωσης στο Σχεδιασμό Τοπίου (ΣΤ’,Ζ’ εξ. Ε. Υ)
xiii. Το Υγρό Στοιχείο στην Αρχιτεκτονική Τοπίου (ΣΤ’,Ζ’ εξ. Ε. Υ.)
xiv. Κήποι Ειδικής Μορφής (Βραχόκηποι-Οροφόκηποι) (ΣΤ’,Ζ’ εξ. Ε. Υ.)
xv. Επαγγελματικές Μελέτες-Τεχνική Νομοθεσία (ΣΤ’,Ζ’ εξ. Ε. Υ.)
xvi. Κοινωνικοί Παράγοντες στην Αρχιτεκτονική Τοπίου (Ζ’ εξ. Ε. Υ.)
- Ανάληψη, επίβλεψη και εκτέλεση έργων πρασίνου και αρχιτεκτονικής τοπίου του ιδιωτικού και ευρύτερου δημόσιου τομέα και γενικά έργων όπως αναφέρονται στην προηγούμενη παράγραφο καθώς και συντήρηση αυτών μετά την ολοκλήρωση τους
Υποστηρίζεται από τα παρακάτω μαθήματα του προγράμματος σπουδών:
i. Studio I: Εισαγωγή στο Τεχνικό Σχέδιο (Β’ εξ. Υποχρεωτικό)
ii. Studio II: Υλικά-Κατασκευές Χώρων Αναψυχής (Γ’ εξ. Υποχρεωτικό)
iii. Studio III: Σχεδιασμός-Κατασκευή Κήπων (Δ’ εξ. Υποχρεωτικό)
iv. Studio IV: Σχεδιασμός Τοπίου (Ε’ εξ. Υποχρεωτικό)
v. Studio V: Εφαρμογή Η/Υ στο Σχεδιασμό Κήπων (ΣΤ’ εξ. Υποχρεωτικό)
vi. Studio VI: Εφαρμογή Η/Υ στο Σχεδιασμό Τοπίου (ΣΤ’,Ζ’ εξ. Ε. Υ.)
vii. Αρδεύσεις-Στραγγίσεις (Ε’ εξ. Υποχρεωτικό)
viii. Γεωμορφολογία-Τοπογραφία (Γ’ εξ. Υποχρεωτικό)
ix. Γενική Οικολογία (Β’ εξ. Υποχρεωτικό)
x. Ιστορική Εξέλιξη Αρχιτεκτονικής Τοπίου (Ε’ εξ. Υποχρεωτικό)
xi. Φυτά Εδαφοκάλυψης-Χλοοτάπητες (ΣΤ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xii. Αειθαλή Ξυλώδη Καλλωπιστικά Φυτά (Δ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xiii. Φυλλοβόλα Ξυλώδη Καλλωπιστικά Φυτά (Ε’ εξ. Υποχρεωτικό)
xiv. Ποώδη Καλλωπιστικά Φυτά (Δ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xv.. Φυσιολογία Φυτών (Β’ εξ. Υποχρεωτικό)
xvi. Γενική Φυτοπροστασία (Δ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xvii. Ειδική Φυτοπροστασία (Ζ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xviii.. Θρέψη-Λίπανση Φυτών (Γ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xix. Γενική Φυτοπροστασία (Δ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xx. Ειδική Φυτοπροστασία (Ζ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xi. Προπλάσματα-Χρωματολογία (Γ’,Δ’, Ε’ εξ. Ε. Υ.)
xii. Ελεύθερο Σχέδιο (Γ’,Δ’, Ε’ εξ. Ε. Υ.)
xiii. Εδαφομηχανική-Χωματουργικές Διαμορφώσεις (Γ’,Δ’, Ε’ εξ. Ε. Υ)
xiv. Ανθοκομικά-Γεωργικά Μηχανήματα (Γ’,Δ’, Ε’ εξ. Ε. Υ)
xv. Φωτισμός Κήπων (ΣΤ’,Ζ’ εξ. Ε. Υ.)
xvi. Τεχνικές Προσομοίωσης στο Σχεδιασμό Τοπίου (ΣΤ’,Ζ’ εξ. Ε. Υ)
xvii. Το Υγρό Στοιχείο στην Αρχιτεκτονική Τοπίου (ΣΤ’,Ζ’ εξ. Ε. Υ.)
xviii. Κήποι Ειδικής Μορφής (Βραχόκηποι-Οροφόκηποι) (ΣΤ’,Ζ’ εξ. Ε. Υ.)
xix. Επαγγελματικές Μελέτες-Τεχνική Νομοθεσία (ΣΤ’,Ζ’ εξ. Ε. Υ.)
xx. Κοινωνικοί Παράγοντες στην Αρχιτεκτονική Τοπίου (Ζ’ εξ. Ε. Υ.)
- Εγκατάσταση, διαχείριση, προστασία ανθοκομικών καλλιεργειών, καθώς και διενέργεια αναλύσεων σε ειδικά εργαστήρια, προμήθεια και διάθεση γεωργικών φαρμάκων και λοιπών γεωργικών εφοδίων για εφαρμογές στην ανθοκομία και κηποτεχνία.
Υποστηρίζεται από τα παρακάτω μαθήματα του προγράμματος σπουδών:
i. Ανόργανη Χημεία (Α’ εξ. Υποχρεωτικό)
ii. Βιοχημεία (Β’ εξ. Υποχρεωτικό)
iii. Φυσική (Α’ εξ. Υποχρεωτικό)
iv. Φυσιολογία Φυτών (Β’ εξ. Υποχρεωτικό)
v. Μορφολογία Φυτών (Α’ εξ. Υποχρεωτικό)
vi. Συστηματική Βοτανική (Γ’ εξ. Υποχρεωτικό)
vii. Εδαφολογία (Β’ εξ. Υποχρεωτικό)
viii. Πληροφορική (Α’ εξ. Υποχρεωτικό)
ix. Γενική Οικολογία (Β’ εξ. Υποχρεωτικό)
x. Γενική Ανθοκομία (Β’ εξ. Υποχρεωτικό)
xi. Γενική Φυτοπροστασία (Δ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xii. Ειδική Φυτοπροστασία (Ζ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xiii. Θρέψη-Λίπανση Φυτών (Γ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xiv. Χρήση και Λειτουργία Θερμοκηπίων (Γ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xv. Δρεπτά Άνθη (Ε’ εξ. Υποχρεωτικό)
xvi. Φυτά Εδαφοκάλυψης-Χλοοτάπητες (ΣΤ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xvii. Αειθαλή Ξυλώδη Καλλωπιστικά Φυτά (Δ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xviii. Φυλλοβόλα Ξυλώδη Καλλωπιστικά Φυτά (Ε’ εξ. Υποχρεωτικό)
xix. Ποώδη Καλλωπιστικά Φυτά (Δ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xx. Γλαστρικά Φυτά (ΣΤ’ εξ. Υποχρεωτικό )
xxi. Γεωργική Φαρμακολογία (Γ’,Δ’, Ε’ εξ. Ε. Υ.)
xxii. Ανθοκομικά και Γεωργικά Μηχανήματα (Γ’,Δ’, Ε’ εξ. Ε. Υ.)
- Οργάνωση και διαχείριση γεωργικοανθοκομικών εκμεταλλεύσεων, σύνταξη σχετικών οικονομοτεχνικών μελετών καθώς και διενέργεια εκτιμήσεων και πραγματογνωμοσυνών σε εγκαταστάσεις και επιχειρήσεις που σχετίζονται με την Ανθοκομία και Αρχιτεκτονική Τοπίου.
Υποστηρίζεται από τα παρακάτω μαθήματα του προγράμματος σπουδών:
i. Γεωργική Οικονομία (ΣΤ’, Ζ’ εξ. Ε.Υ.)
ii. Οργάνωση και Διοίκηση Ανθοκομικών Επιχειρήσεων (ΣΤ’, Ζ’ εξ. Ε.Υ.)
iii. Εμπορία Γεωργικών Προϊόντων (Ζ’ εξ. Ε.Υ.)
iv. Εισαγωγή στη Λογισιτκή (ΣΤ’, Ζ’ εξ. Ε.Υ.)
v. . Γενική Ανθοκομία (Β’ εξ. Υποχρεωτικό)
vi. Γενική Φυτοπροστασία (Δ’ εξ. Υποχρεωτικό)
vii. Ειδική Φυτοπροστασία (Ζ’ εξ. Υποχρεωτικό)
viii. Θρέψη-Λίπανση Φυτών (Γ’ εξ. Υποχρεωτικό)
ix. Χρήση και Λειτουργία Θερμοκηπίων (Γ’ εξ. Υποχρεωτικό)
x. Γεωργική Φαρμακολογία (Γ’, Δ’, Ε’ εξ. Ε.Υ.)
xi. Ανθοκομικά και Γεωργικά Μηχανήματα (Γ’, Δ’, Ε’ εξ. Ε.Υ.)
xii. Δρεπτά Άνθη (Ε’ εξ. Υποχρεωτικό)
xiii. Φυτά Εδαφοκάλυψης-Χλοοτάπητες (ΣΤ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xiv. Αειθαλή Ξυλώδη Καλλωπιστικά Φυτά (Δ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xv. Φυλλοβόλα Ξυλώδη Καλλωπιστικά Φυτά (Ε’ εξ. Υποχρεωτικό)
xvi. Ποώδη Καλλωπιστικά Φυτά (Δ’ εξ. Υποχρεωτικό)
xvii. Γλαστρικά Φυτά (ΣΤ’ εξ. Υποχρεωτικό)
- Σχεδιασμός και εκτέλεση προγραμμάτων εφαρμοσμένης έρευνας σε τομείς που αφορούν την ανθοκομία, την προστασία, ανάδειξη, αξιοποίηση και ανάπλαση τοπίων.
Υποστηρίζεται από τα παρακάτω μαθήματα του προγράμματος σπουδών:
ΟΛΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΙ
- Εγγραφή στο μητρώο μελετητών του ΥΠΕΧΩΔΕ ως Μελετητές Ειδικών Αρχιτεκτονικών Έργων Αρχιτεκτονικής Τοπίου (Κατηγορία 7) και Έργων Πρασίνου (Κατηγορία 23) και στο Μητρώο Εμπειρίας Κατασκευαστών (ΜΕΚ) στις αντίστοιχες κατηγορίες.
Υποστηρίζεται από τα παρακάτω μαθήματα του προγράμματος σπουδών:
ΟΛΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΙ
- Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Α.Α.Τ. δύνανται να ασκούν το επάγγελμα του Τεχνολόγου Ανθοκομίας και Αρχιτεκτονικής Τοπίου σύμφωνα με την εκάστοτε ισχύουσα νομοθεσία.
Υποστηρίζεται από τα παρακάτω μαθήματα του προγράμματος σπουδών:
ΟΛΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΙ
- Οι πτυχιούχοι του Τμήματο Α.Α.Τ. μπορούν να απασχολούνται σε όλες τις βαθμίδες της Εκπαίδευσης σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.
Υποστηρίζεται από τα παρακάτω μαθήματα του προγράμματος σπουδών:
ΟΛΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΙ
- Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Α.Α.Τ. μπορούν να διορίζονται στο δημόσιο και να εξελίσσονται στις βαθμίδες ιεραρχίας σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.
Υποστηρίζεται από τα παρακάτω μαθήματα του προγράμματος σπουδών:
ΟΛΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΙ
- Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Α.Α.Τ. ανεξάρτητα του έτους αποφοίτησης τους εγγράφονται υποχρεωτικά μετά από εξετάσεις χορήγησης άδειας επαγγέλματος, σε φορέα πιστοποίησης και ελέγχου της άσκησης του επαγγέλματος τους και της συνεπαγόμενης κοινωνικής ευθύνης προς το δημόσιο συμφέρον, που θα ορισθεί με ειδικό Π.Δ., που θα εκδοθεί.
Υποστηρίζεται από τα παρακάτω μαθήματα του προγράμματος σπουδών:
ΌΛΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΙ
- Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Α.Α.Τ. με την απόκτηση του πτυχίου τους, ασκούν το επάγγελμα, στο πλαίσιο των παραπάνω επαγγελματικών δικαιωμάτων.
Υποστηρίζεται από τα παρακάτω μαθήματα του προγράμματος σπουδών:
ΟΛΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΙ
Από τα παραπάνω, εύκολα διαπιστώνει ο καθένας ότι το τμήμα Α.Α.Τ. καλύπτει ένα σημαντικό κενό στην τριτοβάθμια εκπαίδευση καθόσον δεν υπάρχει ανώτατη σχολή που να διδάσκονται ολοκληρωμένα τα αντικείμενα της Κηποτεχνίας και της Αρχιτεκτονικής Τοπίου. Όσοι ασχολούντο με το αντικείμενο της Ανθοκομίας – Αρχιτεκτονικής τοπίου πριν την ίδρυση του τμήματος ήσαν απόφοιτοι Γεωπονικής, Δασολογικής ή Αρχιτεκτονικής Σχολής. Οι απόφοιτοι των παραπάνω σχολών έχουν εξειδικευμένη κατάρτιση ή στον τομέα που αφορά τη διαχείριση του φυτικού υλικού (Γεωπόνοι, Δασολόγοι) ή στον τομέα του σχεδιασμού και των κατασκευών (Αρχιτέκτονες), με αποτέλεσμα να μην έχουν σφαιρική και ολοκληρωμένη άποψη για όλα όσα είναι απαραίτητα για τη σωστή αντιμετώπιση του ζητήματος. Αυτό αποδεικνύεται από το γεγονός ότι κάθε χρόνο το τμήμα μας δέχεται πλειάδα αιτήσεων στις κατατακτήριες από πτυχιούχους Γεωπόνους, Δασολόγους αλλά και Αρχιτέκτονες, με στόχο προφανώς την απόκτηση εξειδίκευσης και γνώσεων στα γνωστικά αντικείμενα που δεν έχουν διδαχθεί στις σχολές τους. Τι καλύτερη απόδειξη αναγνώρισης υπάρχει για το τμήμα μας από το γεγονός αυτό;
Συμπερασματικά, η έκδοση του αιτούμενου Προεδρικού Διατάγματος για τα αιτούμενα και εξειδικευμένα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων του τμήματος Α.Α.Τ. τα οποία με τα προαναφερόμενα στοιχεία αποδεικνύουμε ότι αποτελούν σαφή και διακριτά αντικείμενα επαγγελματικής απασχόλησης τους και τα οποία σε καμία περίπτωση δεν καλύπτουν αντίστοιχα ή παρεμφερή άλλων ανώτατων σχολών της χώρας μας, πιστεύουμε ότι είναι υποχρέωση της Πολιτείας να τα ολοκληρώσει άμεσα, αφού εκκρεμούν για πάνω από 10 έτη.
Υ.Γ. : Προς απάντηση σχετικού σχολίου στο πλαίσιο της διαβούλευσης που αφορά την διατυπωθείσα αντίρρηση για δυνατότητα στους αποφοίτους του τμήματός μας για δικαίωμα άδειας για εμπορία γεωργικών εφοδίων και γεωργικών φαρμάκων, αυτά όπως ζητούνται προφανώς και αφορούν για ότι σχετίζεται αποκλειστικά με ανθοκομικές καλλιέργειες και έργα πρασίνου, όπως προφανώς θα πρέπει να σχετίζεται και να εξειδικεύεται ή άδεια εμπορίας ανάλογα με το πρόγραμμα σπουδών του κάθε τμήματος και για άλλους πτυχιούχους άλλων σχολών. Όπως είναι εξειδικευμένος ο πτυχιούχος Φυτικής Παραγωγής να διακινεί λιπάσματα, πολλαπλασιαστικό υλικό και γεωργικά φάρμακα για φυτά π.χ. μεγάλης καλλιέργειας, έτσι και ο απόφοιτος του τμήματος είναι άριστα εκπαιδευμένος και έχει όλες τις γνώσεις για να εμπορεύεται καλλωπιστικό πολλαπλασιαστικό υλικό, σπόρους, λιπάσματα, γεωργικά φάρμακα, γεωργικά ανθοκομικά μηχανήματα, κλπ., για καλλωπιστικά φυτά και φυτά που χρησιμοποιούνται στην κηποτεχνία και στο αστικό πράσινο. Όταν μάλιστα για τα αντίστοιχα αντικείμενα στο πλαίσιο της διδασκαλίας χρησιμοποιούνται συγγράμματα που διδάσκονται και στα Πανεπιστημιακά ιδρύματα, ποιος ο λόγος να αποκλειστούν από την συγκεκριμένη και σαφώς διαφοροποιημένη αυτή δραστηριότητα; Πόσο μάλιστα όταν η δυνατότητα αυτή δίδεται σε πτυχιούχους τμημάτων που δεν παρέχουν πλήρηn διδακτική κάλυψη στα παραπάνω αντικείμενα. Απεναντίας, η πλήρης κάλυψη των γνωστικών αυτών αντικειμένων που απαιτούνται για την δραστηριότητα αυτή, αποδεικνύεται από το πλήθος των δημοσιευμένων εργασιών σε διεθνή συναφή επιστημονικά περιοδικά και συνέδρια που αφορούν το τμήμα μας.
Ευχαριστούμε θερμά,
Το Επιστημονικό Προσωπικό του Τμήματος Ανθοκομίας – Αρχιτεκτονικής Τοπίου:
1.Παπαδόπουλος Γεώργιος, καθηγητής
2.Κανταρτζής Αλέξανδρος, αναπληρωτής Καθηγητής
3.Γκίζας Γεώργιος, αναπληρωτής καθηγητής
4.Καρράς Γεώργιος, επίκουρος καθηγητής
5.Πατακιούτας Γεώργιος, επίκουρος καθηγητής, Προϊστάμενος του Τμήματος,
6.Βάρρας Γρηγόριος, επίκουρος καθηγητής
7.Λενέτη Ελένη, επίκουρη καθηγήτρια
8.Πετρόπουλος Νικόλαος, καθηγητής εφαρμογών
9.Τσιρογιάννης Ιωάννης, καθηγητής εφαρμογών
10.Παππά Λαμπρινή, καθηγήτρια εφαρμογών
Τα μέλη Ε.Τ.Π. του τμήματος:
1. Κύρκας Δημήτριος
2. Μάντζος Νικόλαος
3. Υφαντή Παρασκευή
Ο εκπρόσωπος του συλλόγου αποφοίτων του τμήματος
Παπαδάκης Σωτήριος
Σχόλιο by Πατακιούτας Γεώργιος — 08/03/2010 @ 11:42
Μόνο τα Πανεπιστήμια και όχι τα ΤΕΙ αναγνωρίζει ως ΑΕΙ το υπ. Παιδείας στο Πολυνομοσχέδιο που κατέθεσε στη Βουλή
Τρίτη, 27 Απρίλιος 2010 12:25
Ρεπορτάζ:esos.gr
Οι συντάκτες του πολυνομοσχεδίου ή έχουν άγνοια (άσχετοι) ότι τα ΤΕΙ είναι ΑΕΙ ή από κεκτημένη ταχύτητα (που δεν το νομίζω) χαρακτηρίζουν ως ΑΕΙ μόνο τα Πανεπιστήμια και όχι και τα ΤΕΙ.
Διαβάστε παρακάτω τον διαχωρισμό που κάνει το υπ. Παιδείας των Πανεπιστημίων και των ΤΕΙ (Ενώ τα Τ.Ε.Ι είναι Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, βλέπε Νόμο 3549/2007):
Άρθρο 36 Θέματα των Ειδικών Λογαριασμών Κονδυλίων Έρευνας των Α.Ε.Ι.
1. Στην υπ’ αριθμ. 679/1996 κοινή υπουργική απόφαση
«Τροποποίηση και αντικατάσταση της υπ’ αριθμ. Β1/819 απόφασης «Σύσταση Ειδικών Λογαριασμών για τη χρηματοδότηση Ερευνητικών Έργων και σχετικών Υπηρεσιών ή δραστηριοτήτων που εκτελούνται στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα ή Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της Χώρας»» (Β΄ 826), όπως κυρώθηκε με το άρθρο 36 του ν. 3794/2009 (Α΄ 156), επέρχονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις:
Άρθρο 37
Λοιπά θέματα των Α.Ε.Ι.
1. Το δεύτερο εδάφιο της παραγράφου 2α του άρθρου 2 του ν. 2083/1992
αντικαθίσταται ως εξής: «Στη Σύγκλητο συμμετέχουν επίσης και εκπρόσωποι των μελών Δ.Ε.Π. σε αριθμό ίσο προς το ένα τρίτο (1/3) των τμημάτων του
πανεπιστημίου, ο οποίος δεν μπορεί να είναι μικρότερος του έξι (6) ούτε όμως
μεγαλύτερος από τον αριθμό των τμημάτων του πανεπιστημίου.» Το τέταρτο
εδάφιο της ίδιας παραγράφου αντικαθίσταται ως εξής: «Οι εκπρόσωποι των
μελών Δ.Ε.Π. ορίζονται από το σύνολο των μελών Δ.Ε.Π. κάθε τμήματος, τα
οποία καλούνται προς τούτο σε ειδική συνεδρίαση, εκ περιτροπής κατ’ έτος, με σειρά την οποία καθορίζει ο πρύτανης ανά τμήμα και βαθμίδα, ώστε κατά τη διάρκεια της θητείας να υπάρχει εκπροσώπηση κάθε τμήματος και κάθε
βαθμίδας τουλάχιστον μία φορά.»
2. Οι διατάξεις της προηγούμενης παραγράφου εφαρμόζονται
αναλόγως και στα Τ.Ε.Ι.
Σχόλιο by Theodorou Theodoros — 27/04/2010 @ 16:57