Εάν θέλεις μπορείς να αλλάξεις …. Ουσιαστικά.

Η ουσιαστικές αλλαγές κρύβονται στην λεπτομέρεια.

Παρατηρήσαμε ότι η «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ (2007-2013) δευτέρου επιπέδου περιέχει μια αδικία.

Κατευθείαν από την ιστοσελίδα.

http://b-epipedo2.cti.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=50&Itemid=57

Κλάδοι/ Ειδικότητες εκπαιδευτικών

Η επιμόρφωση Β΄ επιπέδου υλοποιείται σε όλη τη χώρα, στα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης (ΚΣΕ), για τους εξής κλάδους εκπαιδευτικών:
α) ΠΕ02 (φιλόλογοι),
β) ΠΕ03 (μαθηματικοί),
γ) ΠΕ04 (καθηγητές φυσικών επιστημών),
δ) ΠΕ60/70 (νηπιαγωγοί/ δάσκαλοι),
ε) ΠΕ05/06/07 (καθηγητές γαλλικής, αγγλικής και γερμανικής γλώσσας),
στ) ΠΕ19/20 (καθηγητές πληροφορικής).
Οι κλάδοι αυτοί επελέγησαν διότι αντιστοιχούν στο μεγαλύτερο πλήθος εκπαιδευτικών αλλά και στον μεγαλύτερο αριθμό ωρών διδασκαλίας, επομένως η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών αυτών των κλάδων θα έχει το μεγαλύτερο δυνατό αποτέλεσμα ως προς την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην καθημερινή εκπαιδευτική και διδακτική διαδικασία των σχολείων.

Βεβαίως και αποτελούν το μεγαλύτερο πλήθος εκπαιδευτικών αφού υπάρχουν παντού σε όλα τα σχολεία και της πρωτοβάθμιας αλλά και της δευτεροβάθμιας.
Άρα λογικά κατέχουν και το μεγαλύτερο αριθμό ωρών διδασκαλίας.
ΔΕΝ πάρθηκαν υπόψη τα παρακάτω.

Οι συνάδερφοι ΠΕ 19/20 στο βασικό τους πτυχίο εμπεριέχουν σε μεγαλύτερο βαθμό την γνώση για την σωστή και καλή χρήση τον Υ/Η στην εκπαίδευση.

Κατευθείαν από την ιστοσελίδα.

http://b-epipedo2.cti.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=46&Itemid=53

Αντικείμενο

Το έργο αυτό έχει ως αντικείμενο την επιμόρφωση 27.800 εκπαιδευτικών των ελληνικών σχολείων της Α’ βάθμιας και Β’ βάθμιας εκπαίδευσης στη διδακτική αξιοποίηση στην τάξη των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ). Ειδικότερα, η Πράξη αυτή αφορά δύο τύπους επιμόρφωσης, οι οποίοι σχετίζονται άμεσα μεταξύ τους:
α) την επιμόρφωση 27.500 εκπαιδευτικών στις αρχές παιδαγωγικής αξιοποίησης των ΤΠΕ, καθώς και στην απόκτηση δεξιοτήτων, κατά κλάδο εκπαιδευτικών, για την παιδαγωγική αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού και εργαλείων γενικής χρήσης. Η επιμόρφωση εκπαιδευτικών θα διεξαχθεί σε όλη τη χώρα, στα Κέντρα Στήριξης επιμόρφωσης (ΚΣΕ). Ωστόσο, σε συγκεκριμένες περιπτώσεις απομακρυσμένων νησιών, δυσπρόσιτων ορεινών περιοχών, καθώς και Διευθύνσεων Εκπαίδευσης όπου για οποιοδήποτε λόγο δεν είναι δυνατή η υλοποίηση επιμορφωτικών προγραμμάτων (πολύ μικρός αριθμός ενδιαφερομένων εκπαιδευτικών, ανυπαρξία επιμορφωτών ή ΚΣΕ), θα υλοποιηθούν ειδικά προγράμματα επιμόρφωσης κατά το μοντέλο της μικτής μάθησης (blended learning), με συνδυασμό εξ αποστάσεως μαθημάτων και περιορισμένου αριθμού δια ζώσης επιμορφωτικών συνεδριών.
β) την εκπαίδευση 300 εκπαιδευτικών–επιμορφωτών, οι οποίοι θα αποτελέσουν επιμορφωτές της Πράξης. Οι επιμορφωτές αυτοί, μαζί με τους προϋπάρχοντες επιμορφωτές του Μητρώου Επιμορφωτών Β’ επιπέδου, θα διενεργήσουν την επιμόρφωση και θα υποστηρίξουν την εφαρμογή και αξιοποίηση στη διδακτική πράξη των δεξιοτήτων και γνώσεων που θα αποκτήσουν οι επιμορφωμένοι εκπαιδευτικοί του Β’ επιπέδου.
Η υλοποίηση της Πράξης προϋποθέτει την εκπόνηση προγραμμάτων σπουδών, επιμορφωτικού υλικού και μελετών, τον σχεδιασμό, οργάνωση, διεξαγωγή, παρακολούθηση και αξιολόγηση των δύο παραπάνω τύπων επιμόρφωσης, την εφαρμογή των γνώσεων και δεξιοτήτων στην τάξη, την στήριξη των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών, την πιστοποίηση των γνώσεων και δεξιοτήτων τους στις Τ.Π.Ε., την ανάπτυξη και λειτουργία των υποστηρικτικών μηχανισμών οργάνωσης, υλοποίησης, παρακολούθησης, αξιολόγησης και ελέγχου της Πράξης. Οι υποστηρικτικοί μηχανισμοί περιλαμβάνουν μεταξύ άλλων τις Επιτροπές Επιμόρφωσης, τα Μητρώα Επιμορφωτών, Πανεπιστημιακών Κέντρων Επιμόρφωσης και Κέντρων Στήριξης Επιμόρφωσης, τα Κέντρα Πιστοποίησης, το Ολοκληρωμένο Πληροφοριακό Σύστημα της Πράξης κλπ. Στο πλαίσιο της Πράξης θα υπάρχει η μεγαλύτερη δυνατή αξιοποίηση των μηχανισμών και μητρώων της Πράξης «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στη Χρήση και Αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διδακτική Διαδικασία» του Μέτρου 2.1 του ΕΠΕΑΕΚ II που είχε υλοποιηθεί από το ΥΠΕΠΘ/ ΕΥΕ Προγραμμάτων ΚΠΣ.

Δηλαδή οι συνάδερφοι δεν μπορούν να αξιοποιήσουν και δεν γνωρίζουν τις «αρχές παιδαγωγικής αξιοποίησης των ΤΠΕ» ή μήπως δεν μπορούν να «παιδαγωγική αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού και εργαλείων γενικής χρήσης.», ειδικά εργαλείων γενικής χρήσης….!!!!.

Ακόμα και το ΑΣΕΠ αποδέχεται τους πτυχιούχους της πληροφορικής ότι διαθέτουν όλα τα απαραίτητα προσόντα για την αξιοποίηση και σωστή χρήση των Η/Υ.

Για να δούμε το αντικείμενο της επιμόρφωσης…..!!!

Κατευθείαν από την ιστοσελίδα.

http://b-epipedo2.cti.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=49&Itemid=56

Αντικείμενο της επιμόρφωσης Β΄ επιπέδου είναι η εκμάθηση των αρχών παιδαγωγικής αξιοποίησης των ΤΠΕ, η απόκτηση δεξιοτήτων, κατά κλάδο εκπαιδευτικών, για την παιδαγωγική αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού και εργαλείων γενικής χρήσης και η καλλιέργεια του τρίπτυχου γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις. Στόχος είναι οι επιμορφούμενοι εκπαιδευτικοί να:

κατανοήσουν τις προϋποθέσεις και τις δυνατότητες παιδαγωγικής αξιοποίησης των Τ.Π.Ε στην εκπαίδευση για την αναβάθμιση της διαδικασίας της διδασκαλίας και της μάθησης και την επίτευξη των στόχων που θέτει το Πρόγραμμα Σπουδών

Ηταν οι πρώτοι διδάξαντες ……! Από τους συναδέρφους ΠΕ19/20 το καταλάβαμε οι υπόλοιποι.

μπορούν να χρησιμοποιήσουν αποδοτικά τις δυνατότητες που προσφέρουν οι ΤΠΕ για την ενεργό συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών σε κοινότητες μάθησης

Μπορούν… δεν είναι δικαιολογία η αγορά τον laptop στα γυμνάσια….!

αποκτήσουν συνολική εποπτεία για το υπάρχον Εκπαιδευτικό λογισμικό καθώς και τα υπάρχοντα γενικά και ειδικά εργαλεία (Διαδίκτυο, Επεξεργαστής κειμένου, Λογιστικό Φύλλο) που μπορούν να αξιοποιήσουν για την ένταξη των Τ.Π.Ε στην διδακτική πράξη

Οποίος δεν γνωρίζει (Διαδίκτυο, Επεξεργαστής κειμένου, Λογιστικό Φύλλο) να παραδώσει το πτυχίο του.

είναι σε θέση να χρησιμοποιούν κατάλληλο για την ειδικότητά τους εκπαιδευτικό λογισμικό ή γενικά και ειδικά εργαλεία

Και πια είναι αυτά τα λογισμικά ή γενικά και ειδικά εργαλεία τα οποία μπορούν να μάθουν από κάποιο εγχειρίδιο….!

αντιληφθούν την αναγκαιότητα και το ρόλο της εκπαιδευτικής δραστηριότητας για την εφαρμογή των Τ.Π.Ε στην τάξη

Την γνωρίζουν αλλιώς δεν θα ζητούσαν χρόνια ολόκληρα να επιδοτηθούν οι μαθητές με laptop….!!!

κατανοήσουν τις αρχές σχεδιασμού μιας εκπαιδευτικής δραστηριότητας ώστε να μπορούν να την εντάξουν στην διδακτική πράξη.

γνωρίσουν τις βασικές αρχές οργάνωσης και διαχείρισης της χρήσης των Τ.Π.Ε στην τάξη.

Έχουν ανάγκη να τις γνωρίζουν όλοι οι εκπαιδευτικοί…..

Κατευθείαν από την ιστοσελίδα.

http://b-epipedo2.cti.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=47&Itemid=54

Στόχοι

Οι στόχοι της Πράξης είναι:
• Η προετοιμασία των εκπαιδευτικών για τις προκλήσεις των «κοινωνιών της γνώσης και της πληροφορίας», ειδικότερα σε ότι αφορά την αξιοποίηση και χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη διδακτική πράξη.
• Η διοργάνωση επιμορφωτικών προγραμμάτων σε όλους τους νομούς της χώρας, τα οποία θα απευθύνονται στους εκπαιδευτικούς, με αντικείμενα κλιμακούμενης δυσκολίας και προστιθέμενης αξίας, όπως ενδεικτικά φαίνεται στην συνέχεια:
o χρήση δικτυακών υπολογιστικών υπηρεσιών και ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού
o ουσιαστική αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού στην εκπαιδευτική διαδικασία για διάφορα γνωστικά αντικείμενα
o καλλιέργεια νέων στάσεων απέναντι στη διαδικασία της μάθησης, όπως περιγράφεται στην αρχή της ενότητας
• Η εφαρμογή στην τάξη των γνώσεων και δεξιοτήτων που αποκτώνται στη διάρκεια της επιμόρφωσης

Οι υπόλοιποι συνάδερφοι που είμαστε πάντα μειοψηφία θα μπορέσουμε ποτέ να αναβαθμίσουμε το εκπαιδευτικό μας έργο…. Και ειδικά αυτοί που εργάζονται στην τεχνολογική εκπαίδευση και υποτίθεται ότι θα πρέπει να ενημερώνονται πιο συχνά για τις εξελίξεις.

Οι στόχοι μπορούν να επιτευχθούν ΣΕ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΒΑΘΜΟ αφήνοντας προσωρινά τους συναδέρφους ΠΕ19/20 εκτός και εντάσσοντας άλλες ειδικότητες που δεν κάνανε καμία επιμόρφωση για πολλά , πολλά χρόνια πάνω στους Η/Υ.

Η ποσότητα δεν είναι πάντα το σωστό κριτήριο, εντάσσοντας άλλες ειδικότητες μπορούμε πετύχουμε και ποσότητα και ποιότητα με λιγότερα χρήματα. Οι συνάδερφοι ΠΕ 19/20 μπορούν με κάποια βιβλία και ενημερωτικά εγχειρίδια να συμβάλουν σε όλα τα παραπάνω χωρίς να χρειάζεται ή φυσική τους παρουσία.

Με εκτίμηση,
Ο Γ. Γραμματέας.
Λευθερούδης Θεόδωρος.

ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΠΟΔΕΚΤΩΝ
ΕΣΠΑ 2007-13
infoespa@mnec.gr
ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
info.cti@cti.gr
ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΟΕΠΕΚ
mail@oepek.att.sch.gr
ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΙ
Πανάρετος Γιάννης deputy_minister_contact@ypepth.gr